聽著郎朗讀書聲，聞到清淡的蘭花香，隨處映入眼簾的淡雅蘭花，走進(jìn)翁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蘭雅校園內(nèi)，到處鳥語(yǔ)花香、詩(shī)情畫意，這所人們眼里的好學(xué)校，倡導(dǎo)蘭雅文化，讓孩子們漫步在蘭雅校園內(nèi)，浸潤(rùn)詩(shī)意童年。

　　翁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是縣委、縣政府重點(diǎn)民生工程建設(shè)項(xiàng)目之一，是一所人文內(nèi)涵豐富、文化資源獨(dú)特的學(xué)校，地處翁江文化生態(tài)圈，有著客家人世紀(jì)遷徙的滄桑歷史，以及獨(dú)特土壤孕育出來(lái)的中國(guó)“蘭花”，被譽(yù)為“中國(guó)蘭花之鄉(xiāng)”。學(xué)校延續(xù)“誠(chéng)樸”的教育豐富，傳承本地化風(fēng)俗文化，立足自身，打造本土校園文化建設(shè)。

　　倡導(dǎo)建設(shè)樂雅校園

　　近年來(lái)，大部分的學(xué)校都在倡導(dǎo)打造“樂雅”為核心的環(huán)境文化教育理念，什么是“樂雅”呢?就是創(chuàng)造優(yōu)雅的環(huán)境，讓師生們過上一種快樂優(yōu)雅的教育生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂，基于兒童，遵循兒童健康快樂的成長(zhǎng)規(guī)律，既能學(xué)習(xí)到知識(shí)，也能身在其中健康快樂成長(zhǎng)。優(yōu)雅中含有真雅、善雅、美雅，真雅遵循教育規(guī)律，善雅雕塑良好品德，美雅陶冶人情操。通過樂雅的文化環(huán)境，讓學(xué)生們樂在校園中，擁有單純的快樂、優(yōu)雅的本真天性，做事不逾規(guī)，追求美好高尚的雅韻。

　　蘭雅文化引導(dǎo)學(xué)生

　　翁源實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)，以蘭花為設(shè)計(jì)主題，深入挖掘?qū)W校的發(fā)展歷史，融入本土文化特色，把學(xué)校與文化相融合，形成一所學(xué)校獨(dú)特的品牌特色。走在校園內(nèi)，隨處可見的綠植，帶有詩(shī)意般的走廊文化建設(shè)，營(yíng)造出漫步在雅韻氛圍中，打造詩(shī)意童年的教育愿望，是想讓文化環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到一種正向指導(dǎo)的作用。

　　韻園、真園的雅韻文化

　　韻園、真園雅韻校園文化建設(shè)中，采用古文詩(shī)書設(shè)計(jì)風(fēng)格來(lái)建設(shè)，在不同的區(qū)域展示有不同古代文學(xué)學(xué)家文學(xué)理念，還有詩(shī)歌文化風(fēng)韻展示等知識(shí)，讓學(xué)生們能夠用簡(jiǎn)單有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)到古代文學(xué)思想，孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)不再枯燥無(wú)味，還給他們?cè)鎏砹松顦啡ぃ@樣的一種視覺教育方式是現(xiàn)代化學(xué)校都應(yīng)該普及的。