學校廊道是師生們每天經常走動的地方，除了具有疏散人流的功能外，還是提供給師生們日常走動到教室、宿舍、食堂、圖書館等建筑的主要通道。作為師生們經常出入的校園廊道，我們需要用校園廊道來進行文化展示，讓廊道充滿文化知識養分，讓師生們在走過廊道的時候得到文化知識的熏陶和感染。不同建筑的廊道需要展示不同的文化知識，打造一個育人的廊道環境，體現出小廊道、大用處的重要文化意義。

　　廊道文化設計，學生們無聲講臺

　　對廊道墻壁進行文化裝飾，是一種無聲的文化知識宣傳方式，與在課堂授課方式不同，廊道文化能讓師生們在耳濡目的環境中學習到新知識，在廊道中展示不同的主題內容、文學知識、科學知識或者各種故事、道德觀等信息，雖然展示的不全部是課堂考試范圍的內容，但能讓學生們在素質、道德、品質、生活意識上得到提升，是學生們無聲的第二課堂。

　　聚奇案例：翁源縣實驗小學廊道文化設計，展示的是古代文學家的人生觀念，用個性設計的方式將文學家觀念展示出來，設計充滿溫馨和童趣，從色彩、造型上都能給學生們帶來視覺感，吸引他們學習了解上面的知識。

　　廊道文化設計，墻上媒體，文化宣傳展廳

　　廊道是日常人流走動比較多的空間，也是獲取信息較快的地方，更是學校品牌文化展示窗口，可以在廊道中展示學校歷史文化、辦學成績、師生榮譽、優秀作品、活動信息等，宣傳學校品牌、傳遞正能量，展示學校新風貌。

　　聚奇案例：春蕾小學廳廊文化設計，用古琴、墨寶、書本、詩歌等文化元素來進行裝飾，展示出“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”求學道路，讓學生們能夠明白在追求知識的道路上勤奮和刻苦是不可缺少的，向學生們傳達好好學習、奮發向上的學習精神。

　　廊道設計，學生們的興趣站、知識庫

　　廊道是學生們課余時間放松心情的空間，因此可以在廊道這些地方設計不同的興趣吧、書吧等，能夠方便學生們在課余時間興趣活動，隨機勾起學生們的學習興趣，這些興趣吧、知識庫是學生們教室外的知識補充，是學生課外活動的學習驛站。