聽著郎朗讀書聲,聞到清淡的蘭花香,隨處映入眼簾的淡雅蘭花,走進翁源縣實驗小學的蘭雅校園內,到處鳥語花香、詩情畫意,這所人們眼里的好學校,倡導蘭雅文化,讓孩子們漫步在蘭雅校園內,浸潤詩意童年。
翁源縣實驗小學是縣委、縣政府重點民生工程建設項目之一,是一所人文內涵豐富、文化資源獨特的學校,地處翁江文化生態圈,有著客家人世紀遷徙的滄桑歷史,以及獨特土壤孕育出來的中國“蘭花”,被譽為“中國蘭花之鄉”。學校延續“誠樸”的教育豐富,傳承本地化風俗文化,立足自身,打造本土校園文化建設。
倡導建設樂雅校園
近年來,大部分的學校都在倡導打造“樂雅”為核心的環境文化教育理念,什么是“樂雅”呢?就是創造優雅的環境,讓師生們過上一種快樂優雅的教育生活,把學習當做一種快樂,基于兒童,遵循兒童健康快樂的成長規律,既能學習到知識,也能身在其中健康快樂成長。優雅中含有真雅、善雅、美雅,真雅遵循教育規律,善雅雕塑良好品德,美雅陶冶人情操。通過樂雅的文化環境,讓學生們樂在校園中,擁有單純的快樂、優雅的本真天性,做事不逾規,追求美好高尚的雅韻。
蘭雅文化引導學生
翁源實驗小學校園內,以蘭花為設計主題,深入挖掘學校的發展歷史,融入本土文化特色,把學校與文化相融合,形成一所學校獨特的品牌特色。走在校園內,隨處可見的綠植,帶有詩意般的走廊文化建設,營造出漫步在雅韻氛圍中,打造詩意童年的教育愿望,是想讓文化環境對學生成長起到一種正向指導的作用。
韻園、真園的雅韻文化
韻園、真園雅韻校園文化建設中,采用古文詩書設計風格來建設,在不同的區域展示有不同古代文學學家文學理念,還有詩歌文化風韻展示等知識,讓學生們能夠用簡單有趣的方式來學習到古代文學思想,孩子們學習知識不再枯燥無味,還給他們增添了生活樂趣,這樣的一種視覺教育方式是現代化學校都應該普及的。
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